1975

Se organiza el Departamento de aplicación del Profesorado de Pedagogía Diferenciada

1976

Se inaugura la Escuela: calle 25 de Mayo 2148, departamento 1. Nivel Pre- primario.

1977

La escuela se traslada a una casa ubicada en calle 1º de Mayo e Hipólito Irigoyen. La Dra Sara Faisal, el personal de la institución y la Asociación de padres gestionan un nuevo local ante las autoridades provinciales (inmueble ubicado en calle Buenos Aires y San José). Se habilitan los Pre-talleres y el comedor.

1980

Se elabora el proyecto para la construcción del edificio escolar y se gestiona la donación del terreno.

1981

Se inicia la construcción del actual edificio con la labor conjunta de toda la comunidad educativa, Asociación Femenina de Profesionales y comunidad en general.

1982

Se inaugura la primera etapa del edificio escolar del Instituto de Educación Especial “Dra. Sara Faisal”: I.D.E.E.

1984

Se implementa el Plan experimental de Educación Especial con Aprendizaje Laboral, asegurando la educación sistemática de los alumnos hasta los 21 años, a fin de lograr la capacitación adecuada para la integración socio- laboral. Niveles: Estimulación y pre- primario, Primario , Pre- laboral y Laboral.

1988

Se inicia la experiencia de Residencias Laborales en el último ciclo de Nivel Polimodal, gestionándose a través de la Secretaría de Trabajo,y efectivizándose la Certificación de los egresados, avalada por la Superintendencia Nacional de la Enseñanza Privada: “Auxiliares en funciones de orden primario para actividades comerciales, industriales y/o artesanales”.

1989

Se implementa una experiencia piloto de Integración Educativa, con cinco alumnos del Nivel Laboral en cursos artesanales de Escuelas Técnicas dependientes del M.E.C. de la Provincia de Santa Fe.

1er. viaje egresados a las sierras de Córdoba.

1992

Se inician los programas alternativos: Terapia Acuática y Atención Individual.

1993

Comienza la construcción del Gimnasio. Se pone en marcha el programa alternativo de Expresión Dramática.

2 do. viaje egresados a la Provincia de Misiones.

1994

El I.D.E.E. “Dra. Sara Faisal” es transferido al Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe: Servicio Provincial de Enseñanza Privada; se le otorga nueva denominación: Escuela Especial Particular Incorporada Nº 1429 “Dra. Sara Faisal”.

Se incorpora el Area de Teatro en el Nivel Laboral.

1995

Se crean los Talleres Optativos en relación a Areas Especiales: Deporte, Juego, Folclore, Pintura y Escultura, entre otros.

1996
Se inicia proyecto de comedor "C" Nivel Polimodal".
Se incorpora el Area de Teatro en E.G.B. 2

Se elabora el Proyecto original de Integración educativa para alumnos de Nivel Inicial y comienza el trabajo interinstitucional con el Jardín 1207 “Dra. Sara Faisal”.

Se detecta la necesidad de reestructurar el Primer Ciclo del Nivel Inicial.

1997

Se concreta la integración de tres alumnos del Nivel Inicial en los Jardines Nº 1207 “Dra. Sara Faisal” y Nº 1240 “Inmaculada Concepción” de la ciudad de Santa Fe.

Se reconvierten un cargo de maestro de grado en el de Maestro Integrador Intrainstitucional, para responder a demandas específicas de alumnos de los Niveles E.G.B . y Laboral.

Comienza a construirse el programa de INNOVACION PEDAGOGICAen el primer ciclo del Nivel Inicial, configurándose un equipo de trabajo entre el Equipo técnico, la Coordinadora del Nivel y los Profesores (de Educación Especial y de áreas especiales).

1998

Se concretan acciones interinstitucionales para la Integración Educativa y Laboral de alumnos de los tres Niveles

Se inician los encuentros de trabajo mensuales con el personal directivo de las escuelas integradoras.

A partir de la reflexión sobre la propia práctica y con los aportes teóricos pertinentes comienza a reformularse la Estructura Organizativa para dar respuestas a las demandas de la población escolar.

Se aprueba el Proyecto: “Taller de Informática”, presentado a Plan Social, proyecto 8, elaborado por un equipo de docentes, terapista ocupacional y un coordinador pedagógico, considerando quela posibilidad de utilizar medios informáticos en educación permite:

Disponer de información variada y actualizada en relación a diferentes temáticas

Movilizar intereses y disposiciones para aprender mediante un recurso altamente atractivo

Compensar carencias desarrollando capacidades (psicomotrices, comunicativas, de relación sociocultural).

Utilizar un recurso socialmente reconocido y valorado (normalización- integración).

Se concreta el Proyecto de alumnos y docentes del nivel laboral: Visita a la Región de Cuyo.

- Alumnos del Taller de Huerta y Jardinería realizan actividades en Angel Gallardo (I.N.T.A)

1999

Comienza a funcionar el comedor escolar (70 alumnos que realizan jornada completa de los niveles E.G.B 2 y Laboral) y copa de leche (185 alumnos) con asignación presupuestaria de la Provincia incorporándose el personal necesario: cocinera, auxiliar y celadora.
Se realizan mejoras de infraestructura en el sector Sur del establecimiento, con el aporte de la Dirección Provincial de Construcciones y Equipamiento Social (DIPCES)de la Provincia, a través de la Asociación de padres de la escuela.

Se concreta la obra de la red de gas natural, financiada por la Asociación Femenina de Profesionales y la DIPCES a través de la Asociación de padres. >
Los alumnosy docentes de E.G.B. 2, proponen mejorar la plaza Santa Sofía, del barrio de la escuela y elaboran un proyecto que se desarrolla actualmenteen forma conjunta con los vecinos y la Municipalidad de Santa Fe.
Se construye la Granja Experimental como parte de un Proyecto de alumnos de E.G.B. 1, docentes y padres, con el aporte del Club de Leones de Santa Fe.

Comienza a consolidarse la nueva estructura organizativa mediante el trabajo sistemático de los equipos institucionales.

Se focalizan las acciones en el análisis de aspectos didácticos en relación al Proyecto Curricular Institucional (P.C.I.) partiendo de la práctica educativa.

Se continua con el trabajo interinstitucional, sumando escuelas para concretar procesos de integración educativa, con diferentes modalidades de intervención desde la Educación Especial, acordadas en equipo con el personal de las instituciones integradoras. Continúan los encuentros mensuales con personal directivo, técnico y docente.

Los alumnos de E.G.B. 2 participan con los alumnos de la escuela 1.307 “Dra. Sara Faisal de los actos por el día Internacional de la Paz, invitados por las autoridades de la Región IV.

Se concreta la participación institucional en la muestra provincial del SADOP en el mes de setiembre.

Los alumnos del Nivel Laboral participan de las competencias interescolarespara escuelas medias.

Se incrementa la cantidad de libros en biblioteca con la entrega de material por parte de Plan Social, a las instituciones con proyectos aprobados.

2000

Compra de algunos recursos tecnológicos que fueran sustraídos en el robo del mes de diciembre de 1999, con fondos del seguro correspondiente: T.V., Videoreproductora, grabador, equipo de música, impresora. Reparación de daños efectuados: mobiliario, cerrajería, herrería, mampostería.

Se continúa con el trabajo interinstitucional sumando escuelas para concretar procesos de integración educativa, con diferentes modalidades de intervención desde la Educación Especial, acordadas en equipo con el personal de las instituciones integradoras. Continúan los encuentros mensuales con personal directivo, técnico y docenteNivel Inicial. Nivel E.G.B.

Se integra de manera parcial(2 días a la semana) un grupo de nivel inicial (6 alumnos) con el docente a cargo, a una sala de 5 años del Jardín Nº 1207 “Dra. Sara Faisal” (turno tarde).

Se refuncionaliza el espacio de dos aulas de E.G.B. para concretar el laboratorio escolar.Aporte de la Asociación de padres.

convivencia de alumnos de los talleres de autonomía en Angel Gallardo.

Proyecto de alumnos y docentes del nivel E.G.B ( 1 y 2): Viaje a Entre Ríos

Viaje de Egresados a Alta Gracia (Córdoba) en el mes de Diciembre.

Se realizan mejoras de infraestructura en el sector Sur del establecimiento, refuncionalización de espacios, con el aporte de la Asociación de padres de la escuela.

Comienzan a realizarse reparaciones y compras con dinero del seguro recibido a causa del siniestro ocurrido en el mes de mayo del presente año. Se continuará en los primeros meses del 2001.

Se recibe un subsidiodel gobierno de la provincia a raíz del siniestro mencionado para reconstruir el taller de autonomía y equiparlo. (diciembre 2000- enero 2001).

Se continúa trabajando en la Granja Experimental como parte de un Proyecto de alumnos de E.G.B. 1, docentes y padres.

Un directivo y un docente realizan el 1º Curso de Pos-Grado en Autismo y Trastornos Generalizados del desarrollo (abril de 2000 a abril del 2001), en Capital Federal, modalidad a distancia, organizado por la Universidad CAECE y Fundec. Proyección: capacitación del personal docente de la escuela.

Los alumnos del Nivel Laboral participan de las competencias interescolares para escuelas medias.

El personal de secretaría realiza un curso de Computación durante todo el año, una vez por semana, a fin de informatizar ese sector.

Comienza el taller de " Orientación y trabajo " para alumnos que realizán residencias laborales<

.2001

§Se continúa con el trabajo interinstitucional, sumando escuelas para concretar procesos de integración educativa, con diferentes modalidades de intervención desde la educación especial, acordadas en equipo con el personal de la institución.

Nivel Inicial

Integración:
. Seis jardines de infantes - once alumnos. Ambos turnos.
Intervención inter-institucional:
. Un jardín de Infantes - un alumno.

Nivel E.G.B.

Integración:
- Siete escuelas-ocho alumnos . Ambos turno.
Intervención inter-institucional:
- Tres escuelas en : Santa Fe, Monte Vera, Llambi Campbell,
- Se realiza un campamento de alumnos del Nivel Laboral, en el Club "Casa y Pesca" - Colastiné Sur, en el mes de noviembre.
- Se lleva a cabo la fiesta anual de Educación Física, en la Escuela Normal " Gral. San Martín".

2002

§ Se continúa con el trabajo interinstitucional, sumando escuelas para concretar procesos de integración educativa, con diferentes modalidades de intervención desde la educación especial, acordadas en equipo con el personal de la Institución.

Nivel Inicial:

Integración:
- Seis Jardines de infantes - ocho alumnos. Ambos turnos.
- Integración grupal en sala de 5 años (T:), dos días a la semana con docente a cargo.

Nivel E.G.B.

Integración:
- Siete escuelas - ocho alumnos. Ambos turnos.
Intervención inter-institucional:

- Tres escuelas en : SAnta Fe, Monte Vera, Llambi Campbell.

Nivel Laboral:

- Cuatro escuelas (técnicas medias) - trece alumnos, en: -Curso de orientación informática, en el área de Educación No Formal.
- Curso de secretariado informático: programa Word, en el área de Educación No Formal.

Integración en taller de ciencias, ajedrez y en áreas de expresión artística.
Esc. Media.
Integración - capacitación en talleres artesanales, escuelas técnicas.