La Dirección del Instituto Superior informa que a partir del Martes 30 de Abril se llevará a cabo el Programa de Formación Docente «El rol docente en la Educación Temprana» a cargo de la Lic. Mariana Castellvi.
La propuesta es No Arancelada y los interesados se deberán inscribir a través del formulario web disponible en esta publicación.
PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE 2019
“El rol docente en la Educación Temprana”
DESTINATARIOS
-Docentes de Educación Inicial
-Docentes de Educación Especial
– Estudiantes avanzados de carreras de Profesorado de Educación Inicial.
-Estudiantes avanzados de carreras de Profesorado de Educación Especial.
DURACIÓN :12 hs reloj.
DOCENTE: Mariana Castellvi.
– Lic.en Psicopedagogía- Mat 898 L 1 F 26
– Terapeuta en Estimulación e Intervención temprana
– Profesora de Educación Inicial.
– Lic, en Educación Especial para discapacitados mentales
FUNDAMENTACIÓN
Los docentes de Nivel Inicial asumen en el ejercicio de su rol un doble compromiso: con la educación y con la salud. La atención de niños en edades tempranas presupone un requisito fundamental que es la formación integral de los profesionales de la educación que acompañarán y vigilarán los procesos de crecimiento, desarrollo y maduración de sus alumnos.
Es un requisito fundamental que los docentes posean sólidos fundamentos acerca del neurodesarrollo típico o saludable que avalen y posibiliten sus prácticas, para favorecer la detección precoz y/o temprana de las alteraciones en el desarrollo , con el fin de orientar a las familias a que realicen las consultas o derivaciones pertinentes.
OBJETIVOS
Objetivos generales:
- Comprender el desarrollo temprano en sus múltiples dimensiones.
- Afianzar las pautas del desarrollo típico /esperable o saludable.
- Reflexionar acerca de la importancia de los múltiples roles del educador en edades tempranas en relación a la salud.
Objetivos específicos:
- Apropiarse de un andamiaje conceptual que posibilite la detección temprana de signos de alarma o alteraciones en el desarrollo.
- Comprender la importancia de la pluridimensionalidad de la observación metódica para a utilizarla como una herramienta estratégica en el ejercicio del rol docente.
ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
Ejes temáticos
-La observación: Método. Principios. Importancia.
-El rol del docente del Nivel Inicial.
-El desarrollo de 0 a 3 años.
-La entidad psicomotriz.
-Signos de alarma.
Cursado
-Martes 30 de Abril de 18.00 a 21.00 hs
-Martes 21 de Mayo de 18.00 a 21.00 hs
-Martes 4 de junio de 18.00 a 21.00 hs
-Martes 18 de Junio de 18.00 a 21.00 hs
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
- Evaluación procesual.
- Trabajos prácticos presenciales (Videos)
- Trabajo final integrador (modalidad grupal,entrega on line)
CERTIFICACIÓN A OTORGAR POR LA INSTITUCIÓN
Se otorgarán certificados avalados por el ISPI Nº 9105, de 12 hs reloj a quienes asistan a tres de los cuatro encuentros presenciales y realicen la evaluación final (entrega on line)
BIBLIOGRAFÍA
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. WALLON, Henri. La evolución psicológica del niño. Ed. Psique. Bs. As.
SEDE PARA EL DICTADO
ISPI N° 9105 Dra. SARA FAISAL
25 De Mayo 1810 – Ciudad de Santa Fe.
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN